Atras

Синектика - новые предпринимательские идеи

"В последние годы появилась разновидность конференции идей с некоторой ее модернизацией с учетом трудности быстрого и точного подбора «генераторов идей» при неожиданном появлении нестандартной проблемы. Эта разновидность получила название синектики (по наименованию созданной У. Гордоном в 1960 г. фирмы «Синектикс», успешно ее применявшей). Проблема подбора «генераторов идей» снимается тем, что на фирме создается постоянная группа профессионалов и интеллектуалов, которые от конференции к конференции накапливают опыт решения управленческих задач, совершенствуя свое мастерство в этом деле, оттачивая оперативность и точность выдаваемых проектов. Кроме того, синектика допускает критику, но только в благожелательной и конструктивной форме, поскольку в удачном решении заинтересованы все участники. «Критик» в своем выступлении должен в первую очередь отметить все плюсы обсуждаемого проекта и лишь после этого остановиться на минусах. «Критикам» не рекомендуется давать проектам своим оценок: это руководство оставляет за собой. Тем самым исключается обострение отношений между генераторами идей и критиками.

 

Collapse )
Atras

"Основы технического творчества" - Синектика

§ 5. СИНЕКТИКА

Синектика — наиболее сильная из созданных за рубежом методик психологической активизации творчества — является дальнейшим развитием и усовершенствованием мозгового штурма. Она предложена американским изобретателем и исследователем методологии творчества В. Дж. Гордоном. Работы в этом направлении он начал в 1944 г., анализируя деятельность одной изобретательской группы, отличавшейся высокой продуктивностью, а затем (в 1952—1959 гг.) предложил свою методику [11, с. 49—61; 21].

 

Collapse )
 
</div>
Atras

Особенности проведения синектической сессии по дисциплине "Методы творческой деятельности"

В литературе по техническому творчеству и ТРИЗ достаточно часто среди методов технического творчества упоминается синектика, однако дальше чем: "...Более эффективен метод синектики, разработанный Уильямом Гордоном (США) в пятидесятые годы. Синектика основана на мозговой атаке (мозговом штурме), которую ведут профессионалы, имеющие значительный опыт такой работы. При этом используют приемы, основанные на различных видах аналогии. При синекторной атаке допустима конструктивная критика." большинство авторов не идет. Рассмотрим этот медод более подробно:

 

Collapse )
Atras

Эвристические методы решения творческих задач

Метод синектики
Автором метода синектики считается Дж. Гордон, который получил разностороннюю подготовку в Гарвардском, Калифорнийском, Пенсильванском и Бостонском университетах. Сам термин "синектика" обозначает "объединение разнородных элементов". Творческий процесс даже отдельного человека, с точки зрения Дж. Гордона, аналогичен творческому процессу коллектива людей, имеющих в совокупности разностороннюю подготовку.

В первую группу синектиков, которая была организована в США Дж. Гордоном в 1952 г., входили люди разной квалификации и образования: архитектор, инженер, биолог, дизайнер. Неожиданно для всех эта группа сделала много изобретений.

Collapse )
Atras

Синектика - метафорическое учебное исследование

Синектика (Synectics) - такое название получил метод коллективной творческой деятельности и учебного исследования, основанный на целенаправленном использовании интуитивно-образного, метафорического мышления участников. Она применяется для решения сложных учебно-познавательных проблем, а также в целях обучения самому процессу творческого поиска. Разработанная в конце пятидесятых-шестидесятых годов американских психологом У. Гордоном на основе известного метола групповой генерации идей. получившего название «мозговой атаки» или «мозгового штурма», синектика развивалась как совместная поисковая деятельность экспертных групп с использованием догадок, смелых гипотез, «сумасшедших идей» и интуитивных решений. Первоначально она создавалась как методика стимулирования творческой работы при поисках инновационных решений проблем промышленности и управления, но позднее на основе «промышленного» образца в США стали проводиться эксперименты по разработке ее «учебного» варианта - в начальной, средней и высшей школе. 

Текст статьи со схемами и таблицами 
М.В.Кларин
Директор школы. 1994. № 2. С. 60-65.
Atras

Философия и психология творчества.

Синектика - это психическое свойство сделать незнакомое знакомым, а пpивычное - чуждым.
Как сделать пpивычное чуждым?
а) Отождествление себя с каким-либо элементом проблемной ситуации, напp., с подвижной частью механизма, деталью машины, летающим электpоном.
б) поиски сходных пpоцессов в дpугих областях.
в) использование поэтических обpазов и метафоp для фоpму лиpования задачи;
г) фантастические аналогии, пpи котоpых проблема мысленно pешается как в волшебной сказке: игноpиpиpуются законы пpиpоды.
д) Общение с умными людьми дpугих пpофессий помогает pешать и твои специфические задачи.
е) Мысль должна двигаться вокpуг понятий и идей, имеющих отношение к стоящей проблеме.
Кеплеp уподобил тяготение силе взаимной любви и пеpвым ввел в астpономию понятие "сила".
Нужен ученому шиpокий кpугозоp и не только в своей пpофессии, и не только в науке. Опасна pанняя специализация в науке.
Пpиемы пеpеноса идей из далеких областей:
а) Свежий взгляд в необычных обстоятельствах - пpедставить данный объект в самой неожиданной обстановке. Тогда легче об наpужить не бpосающиеся в глаза свойства объекта и тем самым пpеодолеть инеpционный эффект мышления;
б) установление пpинудительных взаимоотношений - попытаться установить смысловую связь между данным объектом и любым дpугим, взятым наугад.
Побольше вопpосов к объекту. Сокpат: Вопpос есть повивальная бабка, помогающая pодиться новой мысли.
в) Если задача не поддается pешению, отвлекись на вpемя. Возвpащайся к ней в pазных условиях - в тишине и шуме. Фиксиpуй все идеи и пеpечитывай их, а нитуиция подскажет, что с ними делать.
Каждый pешает сам, какие пpиемы ему больше подходят.
Новые идеи не пpинимаются, пока не вымpут их оппоненты, а молодое поколение пpинимает эти идеи сpазу.
Синектика ставит своей целью повысить вероятность успеха путем актуализации интуитивных и эмоциональных компонентов умственной деятельности в условиях группового творчества. Про верка этих методик средствами экспериментальной психологии не позволила установить их заметных преимуществ.
Одно из наиболее перспективных направлений изучения научного творчества развивается в рамках науковедения, стремящегося синтезировать подходы к творчеству с точки зрения логики, социологии и психологии. 
Полный текст
Atras

О творческой способности (креативности) Джеффри Х. Бродбент

Синектика

В противовес мозговому штурму, синектика представляет собой спокойную умозрительную деятельность, целенаправленно получающую идеи и предполагающую оценку полученных результатов в период сессии. Синектика разработана Новационной исследовательской группой Гарвардского университета, руководимой Гордоном (1961). Но ее все же роднит с мозговым штурмом несколько общих особенностей: в первую очередь это коллективная активность в которой, в период сессии, персональная критика запрещена правилами. Это, в свою очередь, оказывается важнейшим стимулом индивидуального творчества поскольку, в большей степени, чем любой отличающийся способ, это позволяет привлекать ресурсы целиком индивидуальности. Синектика представляет собой вполне законченный метод конструирования, включающий и анализ, имеющий здесь имя "Создание Необычного посредством Знакомого", равно как и творческий синтез или "Создание Знакомого Необычного"; другими словами, она есть видение известной проблемы в новом свете. Последнее достигается при помощи системы построения аналогов, представляющей собой наиболее поразительную особенность Синектики. Синектикой выделено три типа аналогии (Гордон; Гиттер, Гордон и Принс, 1965; Т. Александер, 1965): (а) персональная аналогия, (б) прямая аналогия, (в) символическая аналогия.

Collapse )
Atras

Книги по теме

Synectics, the development of creative capacity.
by William J.J. Gordon

Джонни Цезерани
От мозгового штурма к большим идеям: NLP и синектика в инновационной деятельности
Эта книга о методах стимулирования творческой активности, которая так необходима на любом уровне ответственности, в любой профессии, поскольку позволяет быстро принимать решения, обеспечивать их качество и новизну. Особое внимание автор уделяет введению творческих инновационных подходов в современных организациях, заинтересованных в успешном продвижении на рынке своих товаров, а также формированию лидеров, способных оперировать неожиданными, нестереотипными аналогиями и ассоциациями при решении поставленных задач.

Design Synectics: Stimulating Creativity in Design (Paperback)
by Nicholas Roukes
Отзыв о книге

Книги по Синектике на Amazon.com
  
Atras

Метод «мозгового штурма» и синектика

Хотя мозговой штурм и синектика - разные техники, они обе групповые и обе способствуют выработке новых идей и поощрению креативности. Традиционные сессии проводятся модератором, но могут проходить и без него. Члены группы получают инструкцию генерировать идеи, подходы или решения, не задумываясь о стоимости, возможности реализации и т.п. Также членов группы просят не критиковать никакие идеи, исходящие от их коллег. Вместо этого, они поддерживают "конструирование" идей другими членов группы, развивая и модифицируя их.

ММШ может стать захватывающим творческим опытом. В этом процессе очень важно количество продуцируемых идей, т.к. среди большого числа сгенерированных идей выше вероятность, что, по крайней мере, некоторые из них окажутся удачными. Можно указать, тем не менее, что ММШ является наиболее действенным для проблем, которые не имеют единственного хорошего решения, и когда взаимодействие членов группы и разнообразие их возможностей способствует креативности. Некоторые групповые дискуссии напоминают заседания по методу МШ. Например, для производственных и сервисных компаний достаточно характерно приглашать вместе действительных и потенциальных покупателей для бесед о новых продуктах или модификациях старых, или по проблемам, для которых возможно применение нового продукта.

Синектика суть нечто более структурированное, нежели просто "лавинообразное" порождение идей. Обученный модератор, управляет синектической группой, стараясь придать группе видение проблем, потребностей или действий в свете новых и часто необычных перспектив. Например, модератор может предложить группе вообразить, что она - на необитаемом острове, без привычных условий и инструментов по выполнению самых простых операций; однако в изобилии имеются природные ресурсы. Родственный пример - вовлечение группы в дискуссию на тему, будто космический корабль потерпел крушение и невозможна связь с внешним миром. Группе могут предложить придумать все пути, которыми технологии на корабле могут быть использованы для выживания. Последствием такого упражнения может стать определение новых коммерческих возможностей для развития и продвижения технологий космических программ.

Роль модератора на синектических заседаниях состоит в использовании разнообразных техник для создания некритичной, спокойной, благожелательной атмосферы, (которая характерна и для заседаний по методу МШ), и в то же самое время, увести респондентов от устоявшихся привычных типов, моделей восприятия и решения проблем и подтолкнуть к более творческим и инновационным способам анализа. Синектика достаточно широко используется в компаниях в качестве инструмента для создания новых идей товаров и услуг.

Вот пять главных принципов, лежащих в основе синектического подхода:

  1. Отсрочка, т.е., по началу поиск новых точек зрения или перспектив а не решений. Например, чем непосредственно обсуждать типов помпы для закачки воды, лучше, если синектическая группа будет беседовать на более общую тему, как вообще передвигать "вещи" с места на место.
  2. Автономность объекта, т.е., позволить проблеме "иметь успех" самой по себе. Например, взамен беседы о том, что осуществимо в отношении создания программного обеспечения для настольной издательской системы, группа может сосредоточиться на том, какова была бы "идеальная" настольная издательская система. Таким образом, проблема в большей степени, чем потенциальные технологические решения, становится центром дискуссии.
  3. Использование "банальностей", т.е., применение привычного для того, чтобы понять неизвестное. Пример такого подхода: группе преподавателей университета даётся задание создать учебный план по информатике для начинающих. Чем фокусироваться на информатике, можно попросить группу сосредоточиться на том, что вообще может быть расценено как "мастерство" в этой области.
  4. Включение/выделение, т.е., чередование общего и специфического, частного, с тем, чтобы специфические примеры были определены и рассматривались как часть большего.
  5. Использование метафор, т.е., использование аналогий для предложения новых точек зрения.

Среди техник, которые может применять синектический модератор, чтобы способствовать креативности группы - движение от более общих к более частным примерам проблемы, процесса (или наоборот), использование ролевых игр и обнаружение аналогий. Когда отдельные члены группы сразу сосредотачиваются на очень частном аспекте, это нередко резко сужает перспективу, потому что люди имеют тенденцию использовать свой прежний опыт и прошлые решения как отправную точку в новых размышлениях и решениях. Это означает буквально следующее: когда группу инженеров просят рассмотреть и обсудить новый проект насосного оборудования, мысли склоняются к тому, как такое оборудование создавалось в прошлом. Изменение перспективы в процессе обсуждения более общей проблемы - как можно переместить жидкость из одного места в другое - может помочь определению радикальных новых проектов, имеющих мало общего с проектами прошлого.

Ролевая игра также может помочь изменению видения, перспективы. Например, группе архитекторов можно предложить вообразить себя стеною и описать, как они себя при этом чувствуют или как ощущают себя в связи с другими частями здания. Похожим целям могут служить и аналогии. Когда аналогии применяются в синектическом заседании, членов группы нацеливают на продуцирование идей похожих, но не идентичных объектов. Таблица суммирует разнообразие техник, которые могут быть использованы в синектических заседаниях.

 

Техники, используемые для содействия креативности в синектических группах.

 

Техники Описание
Личные аналогии (Personal Analogy) Респондентам предлагается поставить себя на место физического объекта (например, стены) или продукта и передать от первого лица, что они ощущают в качестве такого объекта.
Заглавие книги (Book Title) Респондент предлагает фразу из двух слов, которая схватывает сущность и вносит парадокс в привычную вещь или способ чувствования (например, привычное удивление, заинтересованное недоверие).
Экскурсия (Example Excursion) Группа обсуждает тему, с виду не имеющую отношения к основной проблеме, с целью привести в движение мысль или, наоборот отвлечься от проблемы.
"Доведи до ручки" - и тебя уволят (Force Fit - Get Fired) Респонденты обдумывают совмещение отдельных идей как компонентов одной идеи. При использовании техники "ты уволен" производимая идея должна быть настолько дикой, чтобы буде она предложена в действительности на работе, начальник немедленно уволил бы респондента.

BDP Research Group